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Die Lernanwendung zu Rechnernetzen

Filius wurde entwickelt, um Unterricht zum Internet zu unterstützen. Zielgruppe sind Lernende in der Sekundarstufe allgemein bildender Schulen. Mit Filius werden Lernaktivitäten ermöglicht, die insbesondere entdeckendes Lernen unterstützen sollen.

jeder der mal schaueun möchte wie ein Netzwerk funktioniert bzw Wissen erweitern möchte oder erstellen will gibst hier ein Lernprogramm.

https://freischlad.name/Startseite
Begleitmaterial
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DL https://freischlad.name/Herunterladen

sicherlich eine gute Sache.
Ich möchte in diesem Zusammenhang auf die aktuelle PISA Studie hinweisen:
"2025 erreichten die Jugendlichen in Deutschland in allen drei Kompetenzbereichen erneut die niedrigsten Werte, die bislang bei den PISA-Studien gemessen wurden. Der seit etwa einem Jahrzehnt zu beobachtende Abwärtstrend setzt sich damit fort."
Quelle:
https://deutsches-schulportal.de/bildun ... udie-2025/
Und jetzt kommt da noch eine Partei um die Ecke, welche die Wahlfreiheit zwischen Schul- und Hausunterricht fordert. Ihr wisst schon welche.
Da kommt dann diese Lernanwendung genau richtig.
Mal sehen, wo wir dann in 10 Jahre bei der PISA Studie landen. Ich ahne Böses.

[quoteDa kommt dann diese Lernanwendung genau richtig.
Mal sehen, wo wir dann in 10 Jahre bei der PISA Studie landen. Ich ahne Böses.] [/quote]

Das Dumme ist ja das immer weniger Kinder Lesen / Rechnen oder sonst irgenwas können.

Blondi_2021 hat geschrieben: 08.09.2026, 17:47 Das Dumme ist ja das immer weniger Kinder Lesen / Rechnen oder sonst irgenwas können.

das klingt seltsamerweise schon wieder positiv:
immer weniger Kinder können immer weniger.
hm.

Das schlimme ist ja das sie nicht mal ihren eigen Lohn ausrechnen können

Passend dazu ist der Titel dieses Threads.

Danke @g-force habst angepasst

hi,

Blondi_2021 hat geschrieben: 08.09.2026, 17:47 Das Dumme ist ja das immer weniger Kinder Lesen / Rechnen oder sonst irgenwas können.

wer kann den noch "Kopf Rechnen" bzw. tut es ?
dafür gibt es einen Taschenrechner, man muss damit nur umgehen können.

In Zukunft heisst es nur noch : Wie gebe ich den "richtigen" Prompt in eine KI ein.

Jim hat geschrieben: 08.09.2026, 20:44 wer kann den noch "Kopf Rechnen" bzw. tut es ?
dafür gibt es einen Taschenrechner, man muss damit nur umgehen können.

ich gebe zu: Kopfrechnen ist nicht meine Stärke. Zur Not könnte ich es, aber meist wird der Taschenrechner bemüht (not the brain).
Dennoch sehe ich mich imstande, z.B. Preisvergleiche für Angebote im Supermarkt über verschiedene Gebindegrößen hinweg anzustellen. Da hapert es (angeblich) schon bei vielen.
Was mich an der Pisa-Studie viel mehr erschreckt ist die Tatsache, dass die Kiddies wohl nicht mehr in der Lage sind zu lesen, zu schreiben, zu verstehen und logische Zusammenhänge herzustellen.
Ein Beispiel aus der PISA Studie:

Als fiktiver Bürgermeister einer abgelegenen Stadt sollten die Jugendlichen ein konkretes Problem beschreiben, das bei unzureichender Stromversorgung entstehen würde.

korrekte Antwort wäre z.B.
- Ohne funktionierende Ampeln steigt die Zahl der Verkehrsunfälle.
- Ohne elektrische Beleuchtung wird es nachts gefährlich.
- Krankenhauspatienten an lebenserhaltenden Geräten wären in Gefahr.
so was in der Art.
Was Antworten die Kiddies:
"Der Fernseher funktioniert nicht mehr"
"Smartphones können nicht mehr aufgeladen werden"

Ich möchte nicht alle Kiddies und das Schulsystem pauschal abstrafen.
Aber die PISA Studie zeigt ganz klar: Deutschland rutscht im Ranking immer weiter ab.
Und die Smartphone-Zombies sind auch die Wähler von morgen. Also unsere Zukunft. Das sollte man nicht vergessen.

hi,

Holgi hat geschrieben: 09.09.2026, 00:17 Dennoch sehe ich mich imstande, z.B. Preisvergleiche für Angebote im Supermarkt über verschiedene Gebindegrößen hinweg anzustellen. Da hapert es (angeblich) schon bei vielen.

dazu gibt es an jedem Preis Schild den KG Preis

Holgi hat geschrieben: 09.09.2026, 00:17 Was mich an der Pisa-Studie viel mehr erschreckt ist die Tatsache, dass die Kiddies wohl nicht mehr in der Lage sind zu lesen, zu schreiben, zu verstehen und logische Zusammenhänge herzustellen.

der PC kann einen TEXT (auch in einer anderen Sprach) vorlesen.

mit einem Mikro kann ich einen TEXT in den Computer diktieren.
Die Rechtschreib Korrektur korrigiert dann die Fehler.

IMHO die Logischen Zusammenhänge werden während der Schul Zeit nur wenig vermittelt, aber dafür eine "tote" Sprache wie Latein (zu meiner Zeit)
Das ist wieder ein Beispiel wie in der Schule vorbei "gelernt" wird ohne einen Bezug zur Realität.
Latein werden nur einige benötigen, aber Englisch so ziemlich jeder der was mit Computer zu tun hat.

Holgi hat geschrieben: 09.09.2026, 00:17 Ein Beispiel aus der PISA Studie:

ich möchte mal wissen WER die PISA Studie zu verantworten hat

Holgi hat geschrieben: 09.09.2026, 00:17 Als fiktiver Bürgermeister einer abgelegenen Stadt sollten die Jugendlichen ein konkretes Problem beschreiben, das bei unzureichender Stromversorgung entstehen würde.

Das ist genau so ein Beispiel das keinen (Schüler) interessiert.
was interessieren die Schüler was mit den Ampel passiert ? Die fahren doch kein Auto.

Holgi hat geschrieben: 09.09.2026, 00:17 Was Antworten die Kiddies:
"Der Fernseher funktioniert nicht mehr"
"Smartphones können nicht mehr aufgeladen werden"

klar, Das ist das womit die sich "auskennen"

"früher" konnte ich mein Auto selber reparieren, aber heutzutage kann ich bei meine A-Klasse noch nicht mal mehr eine Glühbirne vorne auswechseln. (muss man durch den Kotflügel machen, gesehen bei YOUTUBE)

Holgi hat geschrieben: 09.09.2026, 00:17 Aber die PISA Studie zeigt ganz klar: Deutschland rutscht im Ranking immer weiter ab.
Und die Smartphone-Zombies sind auch die Wähler von morgen. Also unsere Zukunft. Das sollte man nicht vergessen.

weil du gerade die Wähler ansprichst : Was ist da in Sachsen-Anhalt passiert ?!
wollen die wieder das 3rd. Reich ?
DAS sind KEINE Schüler die da gewählt haben !

Es gab mal in einem Film diesen Dialog : Ich spreche 10 Sprachen.
Der andere antwortet : ich spreche 1 Sprache : 1 und 0

wer wird in Zukunft damit wohl weiter kommen ?